Desde la Municipalidad de Rosario expresaron satisfacción con el informe de fin de año que muestra los resultados del Programa Estaciones de Alfabetización, una política educativa impulsada desde la Secretaría General, indicando que entre 2024 y 2025 duplicó su alcance y mejoró de manera significativa los niveles de lectoescritura en escuelas de contextos vulnerables. “El informe confirma que cuando hay planificación, seguimiento y foco en la equidad, los resultados llegan. El programa Estaciones de Alfabetización demuestra que es posible crecer sin resignar calidad, con impacto real en el aprendizaje de chicos y chicas que más lo necesitan”, sostuvo el secretario General de la Municipalidad, Miguel Tessandori, al presentar los datos oficiales del informe del Programa del período 2024–2025. Según este relevamiento, el programa pasó de 10 escuelas durante el año 2024 a 20 en este año y de 400 a 1.020 estudiantes beneficiados, consolidando un modelo de intervención intensiva que logró sostener y fortalecer los resultados pedagógicos pese a la expansión territorial y poblacional. En materia de aprendizajes, los avances son contundentes. En 2025, el porcentaje de estudiantes en nivel presilábico se redujo del 29,1% al 9,4%, mientras que el 31% de los alumnos egresó con la alfabetización inicial adquirida. Además, se registraron mejoras significativas en la fluidez lectora en un período corto de intervención, comprendido entre agosto y noviembre. “El corazón del programa está en el trabajo personalizado, en grupos reducidos y con seguimiento individual. No es una política declamativa, es una política basada en evidencia”, remarcó Tessandori, y destacó el rol de las alfabetizadoras y la alta tasa de asistencia escolar como factores centrales del impacto alcanzado. El informe atribuye los resultados a una combinación de enseñanza explícita de la lectoescritura, evaluación diagnóstica permanente, acompañamiento sostenido y un formato intensivo que permite intervenciones focalizadas sin sobrecargar la estructura docente regular. Desde una perspectiva de política pública, Estaciones de Alfabetización presenta un excelente resultado en la relación costo-efectividad. Al concentrarse en estudiantes con mayor riesgo pedagógico, logra un mayor impacto por peso invertido y reduce costos operativos de largo plazo. El documento señala además que el modelo es replicable, escalable y basado en datos medibles. El informe concluye que el programa reúne condiciones sólidas para su continuidad e institucionalización como política municipal permanente, y recomienda su expansión gradual a otros municipios. “Este programa confirma que ampliar derechos educativos con seriedad, datos y foco en la equidad no sólo es posible, sino necesario”, concluyó Tessandori.