La Secretaría de Control municipal presentó en las escuelas primarias Juan Enrique Pestalozzi y Pedro Goyena a Codi, la propuesta desarrollada a través de la Dirección General de Fortalecimiento Institucional que adapta el Código de Convivencia de la ciudad a las infancias. Los distintos encuentros se llevaron a cabo en el marco de reuniones plenarias de las instituciones, en las que participaron docentes y autoridades. En las reuniones, que también se replicarán en otros colegios, se compartieron los objetivos de Codi, con la intención de que las escuelas puedan incorporarlo como material pedagógico a lo largo del ciclo lectivo. Desde ambas comunidades educativas manifestaron interés en trabajar la propuesta durante el año. Además, se ofrecieron los talleres que brinda la Secretaría de Control, los cuales están enmarcados en el mismo proyecto y complementan desde la presencialidad las temáticas particulares del Código. Por su parte, en el encuentro también se expuso la experiencia de la Escuela Roque Sáenz Peña, donde Codi se trabajó el año pasado de manera sostenida a través de talleres áulicos, dinámicas grupales y actividades lúdicas que abordaron situaciones concretas de la vida cotidiana escolar. A partir de estos encuentros, los estudiantes pudieron identificar problemáticas vinculadas a la convivencia y proponer soluciones colectivas, fortaleciendo el diálogo y el respeto mutuo. La experiencia tuvo su cierre en una feria escolar donde las familias pudieron conocer y recorrer lo aprendido. Hubo producciones gráficas, pequeñas puestas en escena, dibujos, animaciones audiovisuales y explicaciones que demostraron que, cuando las normativas se vinculan con la realidad que los chicos viven a diario, se vuelven significativas y cercanas. El secretario de Control, Diego Herrera, valoró la importancia de acercar estas herramientas a las escuelas. “Entendemos que la convivencia se construye desde edades tempranas. Por eso creemos fundamental que las chicas y los chicos puedan apropiarse de estos contenidos y reflexionar sobre su rol como ciudadanos”, señaló el funcionario. Por su parte, la directora general de Fortalecimiento Institucional, Cintia Gervasoni, destacó el enfoque pedagógico de la iniciativa: “Codi no es solo un material, sino una propuesta de trabajo que invita a pensar la convivencia desde lo cotidiano. La experiencia en la escuela Roque Sáenz Peña nos mostró que hay un enorme interés por parte de las instituciones en abordar estos temas de manera participativa y sostenida”. Sobre Codi Vale recordar que esta versión infantil del Código de Convivencia local no solamente está pensada para las infancias desde una mirada netamente de control, sino también con una perspectiva inclusiva. Por eso se trabajó con la Dirección de Discapacidad, para que los videos tengan audiodescripción y lengua de señas, como así también la confección de un audiolibro que recrea de forma sonora el material gráfico. Con el propósito de contribuir en la construcción de una ciudad pacífica, respetuosa de los derechos y obligaciones ciudadanas, el proyecto tiene como finalidad acercar a las infancias los principios y reglas básicas que rigen el Nuevo Código de Convivencia (Ordenanza Nº 10267/21), que entró en vigencia en agosto de 2022. Esta versión infantil es una propuesta transmedia que, por medio de su personaje principal animado llamado Codi, trabaja desde diferentes formatos las temáticas básicas del código. El formato está disponible en la web de la Municipalidad de Rosario. Aunque es una propuesta abierta a la creación de diferentes dispositivos pedagógicos, en el presente consta de una serie de 8 capítulos audiovisuales, un manual gráfico, talleres presenciales y diversos materiales de apoyo educativos. El proyecto fue llevado adelante en su totalidad con recursos internos y propios desde la Dirección General de Fortalecimiento Institucional de la Secretaría de Control y Convivencia. Los títulos de los 8 capítulos audiovisuales son: Mi creación, Las sanciones, Los agentes municipales, Cuidado del espacio público, Cuidado de los animales y del ambiente, El tránsito, Los comercios y Cuidado y respeto de las personas.